《中小学教育指导方针》的颁布，不仅是对实施基础教育的有效指导，也是促进中小学基础教育发展的重要保障。目前，一些中小学仍将“课”称为“写作课”。“写作”和“”在概念上完全不同。前者侧重于美和流行，而后者侧重于审美方面，两者在教学目标上完全不同。

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　　学习可以激发孩子的求知欲，观察和分析汉字，学习和思考书写，欣赏和反思作品，这些都有助于拓展孩子的思维能力。练习是一个生动的、动态的，它总是需要注意和每一个字都要写得好。它需要大脑、手和眼睛的配合，以及手和整个不同的协调。它能使大脑左右半球的技能同时发展，并增强它们相互协调的能力。无数的例子证明，学过的孩子在理解力、接受力、想象力和创造性思维方面明显高于普通孩子。

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