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口腔修复工艺课程设计案例分析题
随着人们生活水平的提高，对口腔健康的需求也在不断增加，口腔修复技术作为口腔医学的重要组成部分，对于解决各种口腔疾病和改善患者的生活质量具有重要意义，口腔修复工艺课程设计旨在培养学生掌握口腔修复的基本理论、基本技能和操作方法，具备一定的实践能力，为将来从事口腔修复工作打下坚实的基础，本案例分析题以实际病例为基础，对口腔修复工艺课程设计进行详细的分析，以期为教学提供参考。
病例介绍
患者，男，45岁，因牙齿磨损、牙髓炎、牙齿松动等原因就诊于某口腔医院，经过检查，患者的牙齿存在多处损伤，需要进行修复治疗，根据患者的具体情况，医生制定了以下修复方案：
1、牙体修复：对牙齿的磨损、裂纹、缺损等部位进行清理、修整，采用复合树脂充填材料进行修复。
2、牙髓治疗：对患牙的牙髓炎进行根管治疗，清除坏死组织，填充根管，再行冠修复。
3、牙周病治疗：对患者的牙周病进行综合治疗，包括洁牙、刮治、冲洗等。
4、人工种植牙：对于缺失的牙齿，考虑采用人工种植牙进行修复。
课程设计目标
1、培养学生掌握口腔修复的基本理论，如牙齿的结构、生理功能、病理变化等。
2、学生能够熟练掌握口腔修复的基本技能，如牙齿的预处理、充填、复合树脂成型、冠桥修复等。
3、学生能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的实践能力。
4、培养学生具备良好的职业道德和职业素养，能够为患者提供优质的口腔修复服务。
1、理论教学：通过对口腔修复相关的基本理论进行讲解，使学生掌握口腔修复的基本概念、原理和方法。
2、技能训练：通过模拟临床操作，让学生熟悉口腔修复的基本技能，如预处理、充填、复合树脂成型、冠桥修复等。
3、临床实习：安排学生到实际临床环境中进行实习，让学生在实践中巩固所学知识和技能，提高临床操作能力。
4、专题讲座：邀请专家学者进行口腔修复相关的专题讲座，拓宽学生的专业知识面。
课程设计评价方法
1、过程评价：通过对学生在理论教学、技能训练和临床实习过程中的表现进行评价，了解学生的学习情况和进步程度。
2、结果评价：通过对学生的毕业论文、实践报告等成果进行评价，检验学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3、反馈评价：通过对学生的课堂表现、实习表现等进行评价，了解学生的优点和不足，为教学改进提供依据。
口腔修复工艺课程设计旨在培养学生掌握口腔修复的基本理论、基本技能和操作方法，具备一定的实践能力，通过本案例分析题的讨论，可以发现课程设计应注重理论与实践相结合，以实际病例为基础，培养学生解决实际问题的能力，课程设计还应关注学生的职业道德和职业素养培养，为学生将来从事口腔修复工作打下坚实的基础。
